在数字化的今日，作为“最懂我国办理的一流商学院”，我国公民大学商学院MBA项目在成立30周年之际，推出“人大商学院MBA 30周年特辑《见证30年》系列专访”，邀请人大商学院历届院长、主任分享自己对MBA教育的深刻了解，探究MBA教育未来展开方向。
作为本期专访嘉宾，2004-2010年曾担任人大商学院MBA项目中心主任、被MBA学员称为“领会战略之道进程中出色的引路人”的刘刚教授从企业战略办理的视点深度分析了MBA学员为适应快节奏商业环境而应具有的素质和才干。
此外，刘刚教授还就我国传统文化对我国MBA教育的影响，解析了MBA教育未来的展开方向和面临的应战。
刘刚：办理学博士，我国公民大学商学院教授，博士生导师，商学院第一批教育出色教授，先后两次获我国公民大学年度“十大教育标兵”（2007、2012年），曾任企业办理系主任、MBA项目中心主任，兼任我国企业办理研讨会常务副理事长。
一. “以道驭术，知行合一”，建立三重战略思想
企业战略办理是MBA教育最核心的课程之一，具有全局性、长远性和综合性的特点。刘刚教授面向MBA学员讲授的《企业战略办理》课程的最大特点就是立足于企业实践，使同学们从认知逻辑的基本视角出发从头梳理了企业战略办理课程的常识体系，为MBA学员建立全面的“战略观”奠定了根底。刘刚教授认为，MBA学员应建立三方面的战略思想：
（1）方向思想。战略办理首要重视的是“做正确的事“，而后才是”正确地做事”。方向错了，就会“失之毫厘，谬以千里”，最惨的景象是“南辕北辙”。因此，战略方向的选择至关重要，选对一望无际，选错全盘皆输。
（2）体系思想。选对方向后，战略问题的考虑应从体系、全局和整体的视点出发。战略注重的是体系工程，形成合力，从而达到一加一大于二的作用。关于形成体系思想的重要性，刘刚教授提到由闻名经济学家萨缪尔森教授所提出来的“组成错误”一词——对部分来说是对的东西，假如仅仅由于它对部分而言是对的，便说它对总体而言也必定是对的。在实际的办理情境中，每一个人、每个部分都想做好，并为之付出许多尽力，但我们尽力的组成结果却让企业整体利益受损。“组成错误”是企业缺少体系思想和缺失开拓性的表现，会形成重复出产、资源浪费。战略重视的是运用体系思想才干处理好复杂事物各要素之间的联系以达到意图的一套整体性解决方案。人大MBA的战略课程具有整合课程的性质，将其他办理类课程用战略的原理和办法进行有用整合，以帮助学员深化地了解战略办理的全进程。
（3）立异思想。英文有个单词“entrepreneur”，翻译成中文的意思首要有两个：其一，企业家；其二，创业者或立异者。关于企业家而言，最重要的是立异精力，这也是企业家有必要具有的基本素质。在不确定性环境下，计划往往赶不上改变，这就要求企业家有必要亲近重视环境的动态改变，善于捕捉机会，规避风险，做到与时俱进。
刘刚教授告诉咱们，只有 “外观大势掌握方向，内省本身体系考虑，立异思想谋定而动”，办理者才干真实做到“以道驭术，知行合一”。
二. 罗致国学精华中的办理才智，助力MBA学员提高人文见识
“孔子弟子七十二贤，皆因师之学深矣。斗水不能行海水之功，本身限矣”。优异的师者有着自己的一套比较完整、体系、精深的专业理论。刘刚教授从两个方面详细叙述了我国传统文化对MBA教育的影响。
一方面，就办理而言，能够分三个层次：
其一，“手的层次”的办理。泰勒的科学办理运用就是从研讨手的动作开端的，美国现代办理也是从手的层次的办理开端，经由标准化和流程化后再走向全球。东西及其进步仅仅手的延伸而已。
其二，“脑的层次”的办理。 诺贝尔奖得主、经济学家罗伯特·西蒙教授提出：办理是决议计划，办理的进程是决议计划的进程。现在计算机的展开和大数据的运用是决议计划的进程从人脑向电脑延伸。关于高层办理者而言，决议计划特别重要。《十一家注孙子·计策》中提到“勇能决断”，办理者在该决议计划的时分应勇于、勇于、善于拍板。
其三，“心的层次”的办理。所谓“人心齐，泰山移”，办理就是经营“人心”。人可能是最具建设性的集体，也可能成为最具损坏性的集体。有副对联深刻地反映了这一道理，上联是：“人也简略，事也简略，人事不简略”；下联是：“生也简单，活也简单，生活不简单”；横批是点睛之笔：“活人惹事”。在企业办理中，保证职工在作业时刻内相对满负荷地作业，不单能够为企业发明价值，更重要的是没有时刻损坏价值。在许多时分，不损坏比发明更有意义。华为倡导的是“三个人拿四个人的钱，干五个人的活”，就很好地做好了“心的层次”的办理。原因在于：三个人干五个人的活，为企业发明的价值多了；三个人干五个人的活，就没时刻去“活人惹事“了；三个人拿四个人的钱，职工的满意度就进步了。汉字是象形文字，企业的“企”字上面是“人”字，下面是“止”字，企业无人即止，可见，“心的层次”的办理关于企业而言至关重要。在中华几千年文明熏陶下长大的我国人，必定受我国传统文化的影响，技能和东西能够日新月异，而人道几千年来则不会有太大的改变。关于办理者而言，人文素质就如同人的血液，浸透在其各个方面。因此，从我国传统文化中罗致先哲的办理才智，进步人文素质，不仅决议着办理者本身的办理境地，更决议着企业的境地。
另一方面，就人大MBA教育而言，人大的LOGO是由三个“人”字组成的，别离代表公民、人本和人文，这相同也是人大商学院的办学理念和特征。“公民”着重的是社会适应性，即培育社会需要的人才，体现在理论与实践的结合上。“人本”着重的是以人为本、团队建设，这是MBA教育的精华。“人文”是人大的首要特征，着重的是人文见识。关于当前的我国企业而言，虽然其办理的基本架构来自西方，但办理实践却扎根于我国大地，因此，人文见识对搞好办理非常关键。使用传统文化帮助MBA学员提高人文素质、提高办理软实力，是人大MBA教育立足本身的学科根底并将学科优势发扬光大的重要办学特征。
三. 重视企业需求 以学员为本，立异MBA课程体系
1990-2020年，作为我国最早开办MBA教育的商学院之一，人学商学院在MBA教育，包括教育理念、项目设置、课程设计、教育办法、教育手段等方面做了许多活跃、有益的探究，取得的成绩也有目共睹。在刘刚教授看来，未来的MBA课程体系立异应掌握以下两大方向：
其一，重视企业需求的改变。MBA教育的根本是为企业培育办理人才，有必要始终以企业的需求为基本起点。这就要求MBA教育的培育理念与课程设计有必要亲近重视企业需求的改变，MBA师资队伍有必要做到办理理论与企业实践的紧密结合，深化企业去展开调查研讨，活跃为企业供给咨询服务，展开课题方面的协作，加强与企业的沟通与互动。
其二，重视学员需求的改变。MBA教育有必要以学员为本，哈佛商学院早已将学生称为参与者（participant），就是这方面的集中体现。在MBA教育中，常识有三个方面的来源：其一，授课教师；其二，同学，由于MBA学员有着或长或短的作业经历，来自不同的行业、不同的地域、不同的作业岗位，具有不同的教育背景及作业经历，因此，我们能够彼此学习，彼此借鉴，扬长避短，其三，自我顿悟，在与教师、同学充沛评论、深化沟通的进程中实现常识的自我建构。为此，MBA教育有必要时刻掌握学员的需求改变，真实将学员视为参与者，活跃展开以参与者为中心的教育方法，加强事例教育、模仿教育、反思学习、举动学习，加强师生之间、同学之间的沟通与互动，开发并推动整合课程，让学员真实学有所得、学有所感、学有所悟、学有所用，将讲堂中所学到的常识有用转化为实际办理作业中的才干。
人大MBA教育历史悠久，素有“我国工商企业办理的摇篮”之称。1990年，在原国家教委学位办的指导下，人大是第一批设立MBA学位教育项意图九所院校之一。1993年1月，我国第一批获得我国MBA学位的39名毕业生从人大走上新的作业岗位，美国CNN电视台就此作专题报道，认为这是我国企业走向市场运作的激烈信号。
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